Diplomado en Docencia Universitaria

Lee las instrucciones de registro antes de diligenciar el formulario.

Nota: La apertura del programa está sujeta al logro del punto de equilibro de las personas pre-inscritas y su debida inscripción.

Objetivo General

Formar docentes para educación superior con habilidades para orientar la construcción del conocimiento en ambientes de aprendizaje multicopiados a partir de los saberes y estrategias pedagógicas y didácticas enfocadas al aprendizaje de sus áreas particulares de desempeño profesional, articulando los ejes misionales de docencia, investigación y proyección a la comunidad según los contextos y necesidades de cada comunidad.

Público objetivo

Docentes universitarios, estudiantes de educación, administrativos, investigadores y comunidad académica en general.

Metodología

Es un proceso formativo autogestionable en el que cada participante podrá interactuar con recursos educativos que abordan temáticas puntuales, pertinentes y de relevancia en el quehacer docente. Además, contará con actividades de aprendizaje evaluativas individuales y grupales en las que se podrán aplicar los conocimientos adquiridos.

En cada uno de los módulos se desarrollará una actividad parcial que dará cuenta del logro de las competencias establecidas en cada uno.
El producto final del programa será la entrega de un informe total que consolida e integra el desarrollo de las actividades parciales.

Plataforma de trabajo

Se presenta una ruta metodológica para abordar el estudio del Diplomado en Docencia Universitaria utilizando la plataforma de Moodle y las diferentes estrategias de aprendizaje facilitadas para desarrollar competencias para el ejercicio de la docencia en Educación Superior.

Contenido del Programa

Módulo I: Las TIC como apoyo a los procesos académicos

Estructura del diplomado
La educación virtual
E-learning
Las TIC en la educación universitaria
Las competencias digitales del docente
Habilidades TIC para el aprendizaje
Ambientes Virtual de Aprendizaje (AVA)
Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA)
Polivirtual
El Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid y sus ejes misionales
Proyecto Educativo Institucional (PEI)

Módulo II: Marco normativo de la educación superior

Ley general de educación (Ley 115 de 1994)
La educación superior en Colombia
Sistema educativo colombiano
Sistema de aseguramiento de la calidad de la educación superior
Concepto de calidad
Actores del sistema de aseguramiento de la calidad
Clasificación de las instituciones de educación superior en Colombia
El registro calificado (Ley 1188 de 2008 – Decreto 1330 de 2019 – Resolución 2265 de 2023)
Las politícas curriculares

Módulo III: El acto pedagógico y la docencia universitaria

El acto pedagógico (estudiante, docente y contenido)
Interacción del acto pedagógico
El proceso de enseñanza – aprendizaje
Rol del docente en instituciones de educación superior
Identidad docente
Modelos de aprendizaje (tradicional, conductista, romántico, cognoscitivista, constructivista)
Técnicas de aprendizaje
Estilos de aprendizaje
Retos de la educación superior
La evaluación
Tipos de evaluación según la participación de los agentes (Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación)
Tipos de evaluación según el objetivo (diagnóstica, formativa y sumativa)
Tipos de evaluación según los resultados
Selección y estructuración de las técnicas e instrumentos de evaluación
La retroalimentación
Planificación de una clase

Módulo IV: Inteligencia artificial para la docencia universitaria

Introducción a la inteligencia artificial
IA generativa VS IA tradicional
Oportunidades y desafíos de la Inteligencia Artificial en el contexto universitario en Colombia
Principios éticos de la inteligencia artificial
Integridad académica en la era de la IA
Herramientas IA para la docencia
Funciones y alcance de ChatGPT
Funciones y alcance de NotebookLM
Funciones y alcance de Gamma
Importancia de integrar la IA con la docencia universitaria

Certificación

Se dará constancia a las personas que cumplan con el 80% de asistencia horaria y que hayan desarrollado los ejercicios y prácticas propuestas dentro del curso o como trabajo independiente.

Duración:	120 Horas distribuidos en 96 horas para el desarrollo de los módulos y 24 horas para la preparación del trabajo final.
Fecha de inicio:	14 de septiembre de 2026. Inicio sujeto a un mínimo de inscripción y pago por parte de las personas.
Modalidad:	Autogestionable y tendrá máximo tres meses para realizarlo.
Inversión:	Público en General: $ 700.000 Descuento Estudiantes: 60 % Descuento Graduados: 30 % Descuento Empleados, Docentes Vinculados, Ocasionales, Cátedra y Docentes Pensionados: 40 % Descuento Cónyuge e Hijos de Empleados: 20 % Descuento Contratistas: 15 % Descuento para las empresas que inscriban en este programa, mínimo seis (6) empleados: 10 %